在尊龙时凯数学课堂教学过程中，，
，，教师为了让学生更好地理解数学知识，，
，通常会采用游戏教学的方法
，，
，，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。。在游戏的运行环节，
，，，教师必须注重游戏与教学之间的关联性，
，合理地在数学课堂中导入游戏！！！

游戏在生活数学课堂中应用的

重要意义

与正常的学生比较，，特殊学生在数学学习的过程中更需要一些可以感知的事物来支撑
，
，，这样可以保障学生思维的连贯性
，，让学生的学习活动得到有效的推动。
。而在数学课程的实际开展中，，通过数学游戏在课程中的引入为学生营造可感的环境和氛围，，让学生感性的认知和体验更加丰富
，，，，使学生在这个过程中更好地调动脑、、、手
、、口、、、、耳多种感官，
，使其在学习活动中更加积极和主动地参与。。。

点燃学习热情

在数学课程的实际开展中，，，，数学游戏可以在特殊教育当中的有效引入，，，，可以借助活动、
、、新颖、、形象
、、直观的事物刺激学生的大脑皮层，，，使学生的大脑可以处在兴奋的状态下，，，，促进学生积极参与游戏，
，获得更好的发展。。此外，，，
，游戏的开展也能使数学知识在实际呈现的过程中更加贴合生活
，，，不断拉近学生和知识之间的距离，，，
，点燃学生的学习热情，
，，使学生迸发更多思维的火花
。。

游戏在尊龙时凯数学课堂教学中的

运用方式

1.创设游戏情境

尊龙时凯数学课堂教学中，，
，
，游戏的导入必须掌握一定的方法，
，，
，让学生可以在游戏中受到教育，，，，达到寓教于乐的教学效果。。
。
。教师要想让学生在尊龙时凯数学课堂中有良好的表现，，，就必须利用游戏来激发学生的兴趣，
，这也是游戏的基本功能。。为了充分发挥游戏教学方法的优势作用，，
，教师可以在尊龙时凯数学课堂中利用游戏创设一个教学情境
，
，让学生在情境中放飞自我，，在玩耍中学习到数学知识，，，
，达到预期的尊龙时凯数学课堂教学目的。
。如在学习数字的时候
，
，，
，教师就可以创设出一个节日的情境，，，，教师可以在课堂中说明：“同学们，，，，你们喜欢‘端午节吗？？”学生会兴高采烈地回答：“喜欢！！！”然后教师继续说
：“既然同学们都喜欢‘端午节，，，
，那么我们这节课就以‘端午节为主题，，，，开展一个节日班会吧。。”利用这样的方式，，，，学生的兴趣会得到有效的激发，，他们会对教师接下来开展的班会内容非常期待，，，，然后教师可以把阿拉伯数字都写在黑板上，，，教学生读这些数字，，然后让学生自主地完成数字5的写作。。。。利用这样的游戏情境，，
，可以有效地激发学生对数学的兴趣
，，，学生在兴趣的带动下，，，会积极地参与到教师提出的问题和教学活动中，，可以有效地改善尊龙时凯数学课堂教学的效果，，，
，学生在游戏中注意力会非常集中
，，可以有效地达到改善尊龙时凯数学课堂教学效果的目的，，
，，让残障儿童也可以学习到数学知识，，，对于他们的成长具有非常明显的帮助。。

2.开展游戏活动

数学的学习要与生活实际相关联，，对于残障儿童来说，
，，数学概念的形成更需要生活元素的引入，，利用学生对生活元素的熟悉感
，，
，，培养学生的数感，
，，从而为学生打下数学基础，
，，为残障学生的未来铺平道路。。。

教师可以采用游戏活动的方式，
，
，利用生活元素，，，让学生进行感悟，，，以肢体活动带动思维活动
，
，，帮助残障学生更好地学习数学知识，
，
，这样的教学方法对他们的成长有很大的帮助
，，可以为他们的发展提供强大的动力
，，同时，，，也是素质教育和以人为本精神的重要体现形式
。。

例如，，
，，教师可以把多媒体设备导入课堂中，，，利用多媒体设备的成像功能，，为学生播放小猫钓小鱼的动画，，，每一条小鱼的身上都有一个相应的数字，，，，每当小猫钓起一条小鱼的时候
，，
，，学生就可以兴奋地喊出小鱼身上的数字。。
。
。

学生在这样的教学环境中，，，可以充分地体会到尊龙时凯数学课堂教学中蕴含的乐趣，，，可以逐渐地培养学生的数学兴趣
，，，，学生会对接下来的数学课程更加期待，，有助于特殊学生的成长。
。。。

综上所述，，
，，在尊龙时凯数学课堂教学中，，，，合理地引入游戏内容
，，，，对于学生的成长有非常明显的帮助，，，，学生在游戏的带动下
，，会在课堂上有更加出色的表现。。

培智教师要不遗余力的为学生创设良好氛围、
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，帮助学生学有所获。
。。教师在课堂上，，也可以选择培智学校课堂教学系统。。。

培智学校课堂教学系统遵循培智课程标准设计研发，，，，把教学内容以图片、、、、视频、
、
、、动画等多种形式传达给学生，，，将抽象的知识形象化
、
、、、具体化
、
、生活化，，，，为教师带去可观的教学效果，，为学生带去易学的数学知识，，引领特殊学生在数学的奇妙天地中体会数学、、、感知数学、、应用数学。。。